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1124 days ago
9月14日，国家质检总局宣布SK-Ⅱ化妆品含有微量毒素，于是一些消费者与该化妆品经销商宝洁公司签订协议并退货。协议的主要内容是消费者承认SK-Ⅱ化妆品没有质量问题但是要求退货。就是说，作为消费者，签这个协议就意味着为了退钱而放弃了原则。 前日，国家质检总局又宣布SK-Ⅱ化妆品中含有的微量毒素系原料所致，SK-Ⅱ化妆品本身并无质量问题，微量毒素也不会影响消费者的健康。 在这场闹剧中，国家质检总局出尔反尔，让我们不得不质疑他们当初发布消息的目的性和权威性。宝洁公司损失了金钱却得到了尊严。而消费者，只是被愚弄而扮演了小丑的角色。 SK-Ⅱ化妆品在日本并不象在中国宣传的那样神奇，我在日本时也使用部分该品牌的东西。有时在北京、香港、日本也买回来用。既然你自己选择了它，就要对自己的选择负责任。所以我根本就没想过退货的事情，对周围朋友的询问也是这样回答的。今后我也还会继续使用我已经习惯了的几款SK-Ⅱ。 作为消费者我们要理智消费、慎重消费。 但是我们也应该做一个聪明的消费者，因为我们才是市场的主人和上帝。
1136 days ago
上周，进行了推荐保研的面试。给我印象深刻的，是一个不守规矩的女孩。 面试刚刚结束，她就打电话到办公室来，说由于种种原因，自己非常想知道今天面试的结果，希望老师一定告诉我。 我告诉她面试刚刚结束，结果还没出来，即使今天出来，因为学校有统一公布面试结果的时间，所以也不会告诉你。以这种形式先告诉你，对别的考生就是不公平。 她对我的回答显然是不满意，没有说再见也没有道谢便急匆匆地挂上了电话。 过了大约5分钟，她又打来了电话，还是一样的请求，非常想现在知道面试结果。 我回绝了她。 过了不到10分钟，当她又一次打来电话时，我严厉地告诉她，你这么做是不守规矩，你需要反省自己的行为。在读研之前你需要学习如何做人。 又过了一会儿，她终于打来了第4次的电话，表示对自己的行为道歉。 在遵守秩序还没有成为习惯的社会里，不守秩序，投机取巧的人往往会占便宜，而守秩序，按规矩办事的人往往会吃亏。 所以，我们的社会需要这样的氛围：让不受守秩序的人不仅占不到便宜，还要为自己的行为付出代价，而让守秩序的人得到公平的对待和社会的崇尚。 我们的大学教育还太缺乏育人这一项。 四年期间，其实每个学生学到的知识总量是不会有太大的差异。知识、分数、英语６级资格等等这些属于 硬实力的东西固然重要，但不是唯一重要。 最重要的是，你是否悟出了作为一个社会人的基本的常识。珍惜自己，尊重他人，有原则，守秩序，知道自己的行为会带来什么后果并对其后果负责任。 诸 如此类无形的但又很重要的东西可以称为软实力。 如果我们每一个人都守秩序，都按规矩办事，那反其道而行之的人就没有土壤，就会遭到白眼。如果社会形成了这样的风气，那我们离文明的和谐社会就会越来越近了。 作为一个知识人，我觉得自己有义务守秩序，同时也有责任向社会呼吁每个人应该守秩序。 作为一个大学生，至少应该懂得从自己开始守秩序。 考研、就职的竞争越来越激烈，但是今后的竞争将不再完全是学历、分数、英语6级等硬实力的竞争，而是无形的但又是重要的软实力的竞争。
1138 days ago
你知道奥运场馆中的国家游泳中心-水立方吗?这是唯一一个完全由港澳台和华侨捐资共建的奥运场馆 。 到今年8月 ， 已收到捐资5亿7千万人民币。预计今后捐资还会增加到9亿人民币 。 作为归国华侨 ， 我也捐赠了资金 ， 为水立方添砖加瓦 ， 为奥运会做些贡献 。 日本以1964年的东京奥运会为契机跨入了经济高度增长期 ， 在八十年代加入了世界经济大国的行列 。 愿2008年奥运会能成为中国再次腾飞的契机 ， 圆我们每一个中华儿女的百年梦想 。
1160 days ago
学者新论： 大跃进式的教师评价机制误人子弟 姜弘 来源:人民网 2005.4.8 近几年大学里进行的科研成果考核的目的是建立一个机制，能够最大限度地发挥教师的才智，创造出更多的科研成果，这个愿望本来是无可厚非的。但是物极必反，如果实施的方式方法不当，不仅不能取得预想的效果，而且日积月累，成为学校乃至教育界不和谐的根源，甚至有可能动摇我们国家实施高等教育的最终目的的话，那么就有必要加以完善和改进。 教育的最终目的是教书育人。科研活动，特别社会科学的科研需要一定时间的沉淀和积累。 按着现行的标准，一个平均40岁的教授或副教授，需要在15年内写出10本学术著作或者在核心刊物上发表15篇论文。如果是每个人都从质和量上达到了这个标准，那么我们一所约1000教师规模的大学15年后将产生700名左右中国一流的学者和教授，在世界上平均拥有这样一流教授队伍的大学也是屈指可数的。对比一下世界一流大学，我们就会知道，有的教授15年可以写出10本专著或15篇以上有价值的论文，但是也有15年只写出一本专著或几篇论文的教授，只要他写的一本专著或几篇论文是有价值的，那么，怎么能够说他不符合世界一流大学的水准呢？如果学校用1年2年的短时间来要求教师取得一定分数的科研成果，那么教师只好是八仙过海，各显其能，这样长期下去，怎么能够从真正意义上提高我们的科研水平的质量呢？ 如果教师们的一切活动都是围着考核这个指挥棒转，考核的分数就是金钱、就是业绩、就是利益、就是个人前途的话，那么我们的大学教育是否违背了其教书育人的根本目的而本末倒置呢？况且诚信应该是教育者和学者的生命，如果这样的考核机制冲击了作为教育者和学者的诚信的话，那不是舍本逐末了么？ ...
1160 days ago
我是一个理想的现实主义者，总是想既然在中国选择了大学教师这个职业，就要有些奉献精神。 我回中国大学任教已有五年，一个真实就是这五年我在财政上是“赤字”，就是说我一直在贴用自己的钱来工作。包括我教课的专业书和学生用的书及资料等几乎都是用自己的钱买来的。由于专业课的需要，很多书是从日本的书店邮购来的，光2004年的图书费就有近万元。上个星期，由于学院停电我给研究生上课自掏腰包复印的资料费有20几元，前日，预支给研究生500元的研究资料费，如此等等。 但是，一直生活工作在国内的教师，恐怕会是心有余而力不足。在国内社会转型浮燥的大环境中没有下海，没有留洋，在教育岗位上默默无闻地做着工作的人，他们应该是中国知识人中最踏实和值得敬佩的。他们兢兢业业地工作，象蜡烛燃烧着自己，在生活、科研和教学的巨大压力下拼命地挣扎。我们还记得中国曾经有过“脑体倒挂”的时代。 中国的大学教师基本上是精神上的贵族，近年来收入有些增加，但还是清贫的，是学校的劳动力。社会的发展和进步需要知识人的知识和智慧，同时社会也应该给他们创造一定的物质条件能让他们有体面地、有尊严地生活和工作。要知道衣食足才能知礼仪。 北大副教授月薪4786元穷吗？按中国的平均生活标准来看不穷，但是比照美国、英国、日本、香港的教师在社会中的收入，中国的教师收入并不高。 我希望在中国有一天能让知识人衣食无忧，让他们在精神上有充分的余裕思考，关注社会问题；客观地、不计利益地阐述自己的见解；承担知识人的社会使命和责任。这样的社会才是一个成熟和健全的社会。 高薪不是能够养廉吗？同样的道理，成熟的社会应该用高薪来养智慧。
